青加偏旁组成新字组词（小学1至6年级语文天天练及答案）

一年级

一、下列的字各是什么结构的？（连线）

二、给“青”加偏旁组成新字，再填空。

1.我（ ）同学到家里做客。

2.天气（ ）朗，我的心（ ）非常好。

三、看图写话。

图上的人物在哪里？她在干什么？看图发挥想象，把图上的内容写一写。

一年级答案

一、上下结构：吴 官 李 半包围结构：周 赵 左右结构：钱 孙 张

二、1.请 2.晴 情

三、略

二年级

一、连一连。

蒙蒙的 小路

泥泞的 露珠

晶莹的 河水

碧绿的 细雨

二、按要求写句子。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

1.这句话运用了  的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。

2.请你运用“可爱”写个句子。

三、课外阅读。

元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。

街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”

歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。

1.这篇短文一共有(  )个自然段。

2.第2小自然段有(  )句话,是围绕        这句话写的。

3.花灯很多,文中介绍了(  )灯、(  )灯和(  )灯。写得最具体的是(  )灯,它是怎样的呢?请用“  ”画出有关句子。

二年级答案

一、蒙蒙的细雨 泥泞的小路 晶莹的露珠 碧绿的河水

二、1.比喻 示例：秋天的果园充满了各种果实的香气,你看那红彤彤的柿子仿佛红灯笼挂在枝头,漂亮极了。

2.示例：这个可爱的小妹妹特别喜欢跳舞

三、1.3

2.4 街上的花灯可真多呀!

3.兔子 鸽子 龙 龙 最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞

三年级

一、为划线的字选择正确的读音，打上“√”。

(1)皱纹(zhōu zhòu) 挣脱(zhēnɡ zhènɡ)

耕田(ɡēn ɡēnɡ) 撒手(sā sǎ)

希冀(jì yì) 苦恼(lǎo nǎo)

(2)小力不顾公园里“禁(jīn jìn)止攀折”的告示，情不自禁(jīn jìn)地采摘了一朵玫瑰花。

(3)传(chuán zhuàn)记故事中有很多美丽的传(chuán zhuàn)说。

(4)同学们送他一个称(chèn chēnɡ)号——智多星，他觉得这个称号挺称(chèn chēnɡ)心。

二、仿写。

例：轻风微微地吹拂着。

小溪(    )地(    )着。

细雨(    )地(    )着。

三、课外阅读。

后悔莫及的大公鸡

一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”

大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”

麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”

这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”

大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。

1.补充词语。

昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( )

2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？

4．从短文中，你得到了什么启示？

三年级答案

一、

二、示例：静静 流淌 斜斜 洒落

三、1.首 胸 西 跑 六 色

2．尽管 还

3．示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。

4．示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。

四年级

一、选词填空。

激烈  剧烈  猛烈

(1)这场比赛打得很(    )。

(2)海风(    )地吹。

(3)一阵(    )的疼痛钻入我的心头。

二、综合展示厅。

最近你看了什么书？书中有哪些你不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。

三、课外阅读。

琥珀

汪曾祺

我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠 堕）。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhī zhǐ）滴下来，恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。祖母告诉我，这样的琥珀并非罕（hān hǎn）见，值不了多少钱。

后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的（手 首）饰。各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是（疆 僵）直的，缺少生气。显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。

我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。

我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。

美，多少要包含一点偶然。

（选自《视野》 2018年第15期）

1. 划去文中括号里错误的字和读音。

2. 选段中AABB式的词语有 、 ，这样的词语还有等 、 。

3.用横线画出描写祖母琥珀特点的句子。

4. 为什么说人造琥珀是缺少生气的？

5. 赏析第三段中画线句。

四年级答案

一、(1)激烈 (2)猛烈 (3)剧烈

二、示例：《森林报》

①候鸟离乡月是几月至几月？

②兔子奔跑时，往山上跑容易，还是往山下跑容易？

③青蛙的舌头哪一端固定在嘴巴里？

② 查资料的方法

因为兔子的前腿短，后腿长，有利于从低处往高处跑，所以它往山上跑容易一些。

三、1. 堕 zhǐ hān 手 疆

2. 清清楚楚 端端正正 示例：团团圆圆 郁郁葱葱

3. 琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

4. 因为人造琥珀不是因为偶然才形成的。

5. 参考：通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写，发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。体现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。

五年级

一、读拼音，写词语。

二、选字填空。

【寨 塞】村(  ) 要(  )

【榜 膀】臂(  ) (  )文

【喘 揣】(  )息 (  )摩

【泄 泻】发(  ) 倾(  )

三、课外阅读。

围魏救赵

战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”

田忌说：“你说该怎么办？”

孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

——《史记》 卷六五《孙子吴起列传》

1.齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。这间接写出了____的强大，我们可以将齐国与赵国的厉害关系概括为______（四字成语）。

2.孙膑与田忌的一番交谈，突出孙膑计谋____，假设依田忌所言，结果可能是：______的魏军士气高涨，远道而来的齐军与其硬拼，胜负难料，_____失守。

3.从这个故事中，你可以看出孙膑怎样的人物特征？

4.假设庞涓在“围魏救赵”中溃败后，向你请教他自己的失败的原因，你会怎么回答，试写出你的观点？

五年级答案

一、惩罚 呐喊 胸膛 都督 妒忌 酥软 诡计 委托

二、寨 塞  膀 榜  喘 揣  泄 泻

三、1.魏军 唇亡齿寒

2.之高 邯郸 打了胜仗 邯郸

3.孙膑遇事沉着冷静，计谋高超。

4.提示：可以根据孙膑的计谋过程，告诉庞涓的失误与不足。例如，攻打赵国的时候没有防范齐国。在赶路过程中没有稳定军心。

六年级

一、读拼音,写词语。

yuán dàn(   )那天晚上,我想吃yuán xiāo(   ),可妈妈却给我煮了jiǎo zi(   ),里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡ chí(   )舀了一点儿chén cù(   )倒在碟子里当作料。我用kuài zi(   )夹了一个尝了尝,真是美味极了!

二、给下面句中标红的词语找近义词,写在括号里。

1.哪里有压迫,哪里就有反抗。(   )

2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢才把它抱住。(   )

3.春节是老北京人最闲在的时候。(   )

4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。(   )

三、课外阅读

黄梅戏的抒情性(节选)

黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。

1.用“ ”画出选段的中心句。

2.根据选段内容填空。

(1)黄梅戏的直接来源于 ,它的板腔体套曲以 为核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有 表现的特点。

(3) 平词一般用于表现 和 的诉说、表白、介绍原委等。

3.作者列举《女驸马》、《天仙配》,是为了说明（ ）。

A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想

B.唱腔是丰富而完整的体系

六年级答案

一、元旦 元宵 饺子 汤匙 陈醋 筷子

二、1.反对2.收拢3.悠闲4.迥然不同

三、1.黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

2.（1）民歌等乡野小曲小调 平词

（2）愉悦、欢乐

（3）剧情 人物

3.A